高职体育文化建构路径

校园文化以特有的文化氛围对广大师生产生潜移默化的影响，高品位的校园文化能陶冶情操、培养良好个性和提高审美情趣，有利于学生身心健康发展。体育文化作为校园文化建设的重要组成部分，是高校师生接触最为广泛、最具活力和最富创意的文化。它有利于创建校园文化的生动性和丰富性，有利于弘扬校园文化的创造精神。本文从校园体育文化的内涵入手，阐述了校园体育文化在高职人才培养过程中的作用，分析了当前高职院校校园体育文化现状，并在此基础上提出建设高职校园体育文化的路径和方法，为构建和谐高职校园服务。

1.高职校园体育文化的内涵

高职院校的校园体育文化是指在学校这一特定的范围和环境里，由全体师生员工在实践过程中共同创造的，校园文化和体育文化两者相互影响、融合、渗透、促进而发展起来的体育精神财富和物质财富的总和。从内容看可分为三个层面：物质文化层、精神文化层、制度文化层。其中，物质层面包括校园内的体育建筑、场地、器材、环境等，是校园体育文化的基础；精神层面是校园体育文化的本质和核心，主要体现在师生的体育意识、体育观念、体育精神、体育风尚、体育道德等方面；制度层面是校园体育文化的组织形式，为校园体育文化的建设和发展提供保障。在校园体育文化发展壮大的过程中，这三个层面相辅相成，构成了一个整体。校园体育精神文化蕴涵着文化主体的情感、价值、认知、理想等成分，其中的体育观念、体育精神和体育道德又是高校校园体育文化活动中最活跃的因素，并且决定着校园体育文化的方向，体现着校园体育文化主体的主观愿望和文化品位。

2.体育文化在高职人才培养过程中的作用

2.1体育文化在高职院校人文素质教育中的作用

人文素质教育的目的，主要是引导学生如何做人，包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及自身的理性、情感、意念等方面的问题。体育活动可以使学生遵从事物发展的客观规律，找出解决问题的方法。靠智慧技巧、靠实力、靠人格精神战胜困难，取得进步，有利于培养学生的价值观和人生观。因此要充分利用体育文化资源，以人为本，让师生通过参与校园体育文化活动，去了解社会、去接触社会，培养团结协作、顽强拼搏、勇于进取、尊重事实、崇尚理性的精神风貌，促进素质教育的全面贯彻实施。

2.2体育文化对高职生道德素质提升的影响

体育文化是民族文化和与西方文化的高度融合，是民族精神与时代精神的集中反映，对于道德素质意义重大。体育精神、体育道德、体育规则、体育交往能直接影响人的思想和行为，在消除偏见、实现对话、克服狭隘因素、增进友谊等方面有着不可替代的作用。我国早就把体育与德育、智育、美育相提并论，并明确地把体育事业纳入社会主义精神文明的建设范畴，清楚地表述了体育文化对思想道德建设的贡献和作用。

2.3创造和谐人际关系，优化人际环境

在现代社会中，人的社会适应能力越来越受到教育者的关注，学生的社会适应能力可以通过多种手段获得发展，但体育活动是最重要的途径之一。在体育活动环境中，学生可以以更直接的、生动的和集中的方式接触、体验近似于社会上所能遇到的各种诸如竞争、冲突、分享、合作、共处、避让、包容、突变、角色和角色转换等情景，从而不断增强自我调控的意识和能力。体育活动的集体性，有利于培养学生的团队精神和团队行为，这对学生适应未来的社会生活意义深远。

3.当前高职院校校园体育文化的现状

3.1校园体育的精神文化僵乏

高职体育重在培养兴趣，培养良好的体育道德和体育精神。但是由于体育管理与课堂教学管理、体育教学与课外体育活动、教师与学生之间缺乏协调与配合，使得体育缺乏整合效应，这严重制约了体育精神的培养与育人功能的发挥。此外，人们由于对体育认识的偏差很大，看不到体育的潜在力量，更谈不上用体育的精神去激励和鼓舞人的意志和斗志，这就造成了部分学生甚至我们的部分管理者、教育者也怠于去学习和思考，以至多数学生认为现行高职体育教育与他们的情感选择不同步，需求与现实的矛盾亟需解决，高职体育精神的强化势在必行。

3.2校园体育的制度文化缺乏

体育的制度文化缺乏主要表现为：首先，学生体育活动缺少朝个性化方向发展，不少体外活动流于形式，群众性体育活动的范围狭小，学生自主建立体育组织的经验不足；其次，以体育活动方式达成开放向上的高校体育生活有待强化。再次，大多数学校还没有根据自身现状建立起有针对性的体育文化制度，没有设立体育活动的专门机构，缺乏校园体育文化活动的构建计划。最后，多数学校的体育传统还没形成，运行机制处于半封闭状态，体育建设逐渐失去了推动力和学校的政策支持。

3.3校园体育的物质文化滞后

体育的物质文化滞后主要表现在校园体育硬件设施滞后，经费投入不足。学校的经济基础制约着校园文化的发展水平，目前，高职院校用于体育场馆建设以及基本体育设施的费用不足。学校体育场馆、器材不能满足体育教学和课外体育的需要，这严重影响了学生参加体育锻炼的积极性。随着高职的扩招，学生人数的激增及经费投入的不足，许多高职院校体育场地器材建设相对滞后，已满足不了时代的发展和学校体育的需求。即使部分学校体育场馆设施建设成效显著，但由于管得过多，统得过死，其利用率较低。因此，学校体育硬件设施建设应引起各校领导的高度重视。

4.高职院校校园体育文化建设的途径和方法

高职校园文化是一种群体性的社会亚文化，它对生活在其中的个体的思想观念、道德品质、生活方式等具有深远影响。高职校园体育文化不仅是高职教育的组成部分，也是高职校园文化建设的一个重要载体，对校园文化建设具有举足轻重的作用和意义。