2021-4-9 | 教育教学论文
美术对幼儿来说是一种实践，需要幼儿全身心地投入，幼儿要运用并发挥他的全部心理能力，并倾注他的全部热情，由此，幼儿会得到全面的锻炼。目前，幼儿园美术游戏活动的形式较为单一，幼儿进行游戏的兴致不高。现介绍一些较为有效的幼儿园美术游戏的组织方法，以期为幼儿教师们提供一些有益的参考。
一涂鸦和绘画游戏
绘画是儿童的潜在能力。让儿童画画是美术教育过程中的手段和方法，本身并不是目的，而是要通过美术活动的手段，培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画表现、舒展自己内在的意欲和陶冶美的人格。孩子的绘画从涂鸦开始，日常生活中，我们可以尝试利用各种材料来组织幼儿园绘画游戏。
1．手指画
用手指（一般先从一个手指开始，右手食指）点画和绘画。最初，教师可以提供基本部分示范，让幼儿发挥想象，添枝加叶。比如，教师示范一只小兔，小班时让幼儿联想小草及绿色的草地，而中大班联想到两只、三只，甚至是萝卜、白菜、田野、森林，乌龟、小鸟等，让孩子用小手指添画，一幅生动形象的画面会跃然纸上。在添画的基础上，可以让孩子更自由地创作。
2．棉签画
用棉签蘸颜色作画。具体操作形式可参考手指画。
3．版画
版面（1）生活物品拓印，包括积木、蔬菜水果等常见生活用品拓印；（2）橡皮版画，用橡皮刻板再拓印；（3）丝绸版画，丝绸直接拓印或制板拓印；（4）其他材料版画，比如卡纸粘贴版画、木片粘贴版画等。
4．线画
线画包括线绳粘贴和拉线画等形式。拉线画是用可塑性很强的线条和颜料进行创作的美术活动，绘画作品有朦胧、遐想效果，可以开拓幼儿的思维空间，丰富幼儿的想象。幼儿可以通过对拉线画作品的想象和理解进行添画，支持幼儿的个性化表现。
5．吹画
我们为幼儿提供各种水彩颜色，孩子们在白纸上蘸上颜色，用吸管或麦管在颜色上吹，颜色在纸上呈现出各种各样的形态。逐渐感受这种不可预见的画面效果，充分发挥幼儿的想象力，支持幼儿的个性化变现。
6．染画
用宣纸、卫生纸或是白色的布，在其上面蘸上漂亮的颜色，色彩在上面自然展开和渗透，产生动态的美，幼儿能直接观察到色彩流动的过程，增加幼儿对色彩的认识。
7．喷画和刷画
喷画是用水枪吸水粉颜色水，然后用水枪对着白纱布或宣纸喷洒，产生水花飞溅的效果，将喷画挂在暖暖的灯光下面会给人一种幻彩的感觉，又有一种抽象画的意境。
先用毛线和塑料片或者其他废旧材料在纸上拼凑出主题，再用牙刷蘸色，靠手指刮刷牙刷将颜色溅到纸上或者布上的空白处，产生水珠喷洒的效果，拿掉纸上的材料，露出空白处，就是一张有趣的刷画。
8．滚画
选一张自己喜欢的色纸或者直接用白纸作为底纸，把玻璃弹珠或其他能滚动的物品蘸满颜色在纸上自然滚动，再换各种颜色滚动。柱子滚动后在底纸上留下各种颜色痕迹，也是一幅非常自由美丽的画。
9．蜡笔画、水粉画和蜡笔水粉画
蜡笔画和水粉画是幼儿园常见的绘画游戏，而蜡笔水粉画时将二者有机地结合。用蜡笔在纸上作画，然后在作好的蜡笔画上轻轻地刷上一层水粉颜色。有蜡的地方水分渗透不进去，所以蜡笔所画的图案就会像暗码一样，跃然于纸上。
10．其他形式的绘画比如用废旧材料玩色等。
二手工制作游戏
1．雕刻游戏
用橡皮或粉笔等幼儿能操作的材料，用竹片或其他工具雕刻作品。
2．折、剪、撕、粘贴游戏
折纸剪纸撕纸是幼儿园常见的手工操作形式。粘贴游戏是用各种质地的纸或者布撕成或裁成各种图案、形状，进行拼贴形成作品。第一，纸工游戏。软纸工造型与技法：折纸造型。折纸造型因材料、工艺简便而普及，是训练手脑并用及培养审美感知的好方法。折纸多用矩形纸，正方形或长方形的纸为材料。从平面到折起的立体形很有序和有规律，结构呈现几何形体美，形象提炼夸张，略带抽象意味。孩子们醉心于其中，发挥想象，自由创作。
剪纸造型。剪纸是我国民间艺术之一，具有悠久的历史。各地各不相同的地方特色使剪纸艺术百花争妍，千姿百态。最早的剪纸大多用于刺绣纹样，后来慢慢强调其美化生活、欣赏价值方面。如在我国北方地区，剪纸贴于窗上，称为窗花。幼儿可以制作出水平较高的剪纸作品。
剪影造型。剪影是剪纸艺术中的一种表现形式，但与剪纸又有所不同。剪纸艺术比较讲究空灵的美感；剪影则以对象的外轮廓来造型，内部结构予以省略。根据剪影的特点，应以平视的角度去观察对象，选择既完整又富有特征的部位（如人物、动物的侧面比正面更易表现），这样剪影就显得完美，形式更利于幼儿操作。
撕纸造型。撕纸造型，既可用于平面，也可用于立体的形象创作，表现形式十分丰富。根据所用纸的软硬绒糙，给予不同方式的处理，产生不同的韵味。如软纸，能撕出毛边，有柔和感；如绒纸，撕时要考虑绒面的疏密得当。根据题材需要，选择不同纸质材料进行创作。幼儿根据构图需要，可采用单面、对折、多折撕等手法。剪贴造型。剪贴可以利用各种彩纸、挂历纸等材料进行剪剪贴贴。它的优点是画面有很大的灵活性，可以随灵感任意设计制作，使画面多姿多彩。幼儿剪贴是多样色彩的组合，他们会注意整体色调，以及物与物、色块与底色间的关系。