课堂教学中的流行音乐渗透

一、流行音乐对初中生的影响

1.流行音乐对初中生的积极作用

现在的初中生面临着中考，学习压力很大，学习的节奏也非常的快。当一天的紧张学习结束后，听听音乐可以很好地放松心情、缓解压力。而我国传统的音乐课教学模式太过于单调，无法满足学生们对音乐课各种各样的需求，而现在的流行音乐相当丰富多彩，并且深受广大学生的喜爱，所以，我们在音乐教学中，可以适当合理地引入一些健康向上的流行音乐，不仅丰富了音乐课堂的内容，还增加了学生对音乐喜爱和满足学生对音乐课的不同需求。在这样一个信息化的时代，各种各样的流行音乐会、明星演唱会都在通过各种社会传媒以迅雷不及掩耳之势向你扑来，传播的速度很快、传播的空间也很广泛，这对初中生的影响很深。流行音乐在“90后”的精神生活中占据着很重要的位置，是众多青少年抒发情感、释放压力的方法。流行音乐的歌词大部分都是贴近生活的，差不多都是生活的写照，通俗易懂、简单明了、紧跟着时代的潮流，尤其是那些新电视剧或者是电影里面的歌曲，表现出那种欢乐、苦闷、高兴、悲伤等情绪的歌曲，特别能引起那些初中生情感的交融和共鸣。进入青春期的他们对爱情那种朦胧的意识也使得他们对“爱情”方面的流行歌曲格外感兴趣。流行音乐大多音域不宽，一般人们都可以用自己的真声演唱，这也就是它深受人们喜爱的一个重要因素。很多艺术性的歌曲，青少年只能欣赏般地听听，而自己却无法唱出来，而流行音乐大家都能唱，这样一来也就增加了对音乐的兴趣。

2.流行音乐对初中生的消极影响

由于目前部分商家为了开拓新的市场,通过一些传媒大力宣传,想方设法把热爱音乐的大众培养成他们的消费者,以扩大他们产品的销售量,流行音乐也是一种商品,它能为他们带来利益，所以，流行音乐的糟粕和精华同在，这样的情况也是不可避免的，有些流行音乐的内容确实很庸俗,曲调乏味，让人听起来震耳欲聋，减少了学生们对音乐艺术的追求，有的音乐甚至能给学生们带来消极的思想，比如那些非主流的伤感音乐。

就是因为这些负面因素的影响，各个学校就对流行音乐保持非常谨慎的态度。

鉴于类似情况，适合初中生的音乐多，不适合的甚至其思想消极不好的音乐也很多，所以这就需要音乐教师们要精心筛选流行音乐和正面的引导，多去选择与教材内容相关的流行歌曲来引导学生学习、欣赏，这样能起到补充、丰富音乐课堂教学，提高学生学习兴趣，培养对音乐的美好情感，提升他们鉴赏音乐的能力的作用。让学生接触到各种各样的多元化的音乐文化信息，扩展了学生们的音乐视野。

二、流行音乐进入初中音乐课堂的作用

1.激发学生在课堂中的学习兴趣

很多老师都只注重自己的教学方法而忽视学生们的想法，其实学生才是自己学习的主人。那种“满堂灌”的教学模式已不再适应当今的初中生。在音乐课堂教学中，老师应该把主动权交给学生，充分激发学生学习的兴趣，给予他们表现的机会，充分展现他们的音乐天赋，从而调动他们学习的积极性，因为课堂是属于他们的，“授人以鱼，不如授人以渔”，与其用干预的方式来强迫学生应该听些什么样的音乐，不该听什么样的音乐，倒不如教学生如何分辨音乐，在欣赏音乐的过程中潜移默化地就告诉了他们好的音乐应该是怎样的。我相信兴趣是最好的老师，教师可以利用流行音乐来激起学生的兴趣点。

2.使学生获取人生的感悟和启迪

一首好的歌其实就像一首好诗，优秀的音乐作品除了旋律动听以外，它言简意赅、辞藻华丽、富含哲理性的歌词也是我们不容错过的精彩。与此同时，学生们在记歌词的过程中无形地丰富了自己的词汇，从而提高作文水平。每一首流行音乐的歌词作者为了音律节奏的需要，往往会在歌词中运用各种各样的修辞手法，这样能让歌词寓意深刻、回味无穷。但写词作者表现自己的人生观、价值观的同时，也会使学生从中获得人生的感悟和启迪。时代在不断地发展，社会也跟着巨变，而我们目前的音乐教材已经跟不上时代和学生发展的需求，所以，流行音乐进入音乐课堂还是有些必要的，教师在音乐课堂教学中应该取其长处，充分调动学生的积极性，从而促进其自身的全面发展，争做“四有”新人。