《课程·教材·教法》职称论文发表

　　《课程·教材·教法》是我国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教法领域最新研究成果、改革动向和教育实践经验，介绍国内外这些领域的改革动向和先进经验的国家级期刊。

　　自1981年创刊以来，始终坚持理论联系实际的原则，融学术性、指导性、实用性为一体，深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎;是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。

　　获奖情况

　　1995年被国家新闻出版署评为全国首届优秀社会科学期刊，1999年被国家新闻出版署从3800多种社科期刊中评为全国百种重点社会科学期刊。2001年、2003年先后被中宣部和国家新闻出版总署，从全国近9000种期刊中批准为中国期刊方阵双百期刊，被评为第二届国家期刊奖百种重点期刊。2004年首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊。本刊已跻身于我国名刊之列，是全国教育类核心期刊、中国人文社会科学期刊。

　　发行情况

　　该刊大16开96页。自2005年1月起由以前的每月20日出版改为每月5日出版。

　　主要栏目

　　设有：课程研究与实践、教材评价、中小学各科教材与教学、教学理论与方法、 教师教育课程与教学、研究与借鉴、学术动态等栏目。

　　读者对象

　　为中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导。

　　主办：人民教育出版社;课程教材研究所

　　周期：月刊

　　出版地：北京市

　　语种：中文;

　　开本：大16开

　　ISSN：1000-0186

　　CN：11-1278/G4

　　邮发代号：2-294

　　历史沿革：

　　现用刊名：课程-教材-教法

　　创刊时间：1981

　　该刊被以下数据库收录：

　　中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)

　　核心期刊：

　　中文核心期刊(2011)

　　中文核心期刊(2008)

　　中文核心期刊(2004)

　　中文核心期刊(2000)

　　中文核心期刊(1996)

　　中文核心期刊(1992)